Seguimos con palabras difíciles...

Modelo de acta

                                       

                                                                 

IES SIETE PALMAS CURSO ESCOLAR 2017/18

  ACTA DE LA ASAMBLEA DE AULA DE 2ºX

       CELEBRADA EL DÍA ...  DE ...    DE  ...


ACTÚA COMO SECRETARIO/A:
ACTÚA COMO MODERADOR/A:
ESTÁN AUSENTES:

ORDEN DEL DÍA





DESARROLLO Y ACUERDOS TOMADOS





Finaliza la asamblea a las ... del día de la fecha
                                                                                                         El secretario o la secretaria
                                                                                                         Fdo:

Día de las Escritoras (actividad "subenota")

   Desde el año 2016, el primer lunes después del 15 de octubre se ha decidido que sea la fecha señalada para visibilizar a las mujeres -durante mucho tiempo invisibles- que se dedican o han dedicado a la escritura. Desde el IES Siete Palmas hemos querido poner nuestro granito de arena, por ello nuestro vestíbulo se ha convertido en una sala de museo en la que se muestra una exposición dedicada a ellas: las mujeres escritoras de la historia.

    Además, desde la materia de Lengua castellana y literatura queremos que el alumnado se implique en esta conmemoración y por eso planteamos la siguiente actividad "subenota".

    La tarea consiste en realizar una reclamación (tal y como hemos visto que se debe hacer de manera formal) que vaya dirigida a la Humanidad. En ella se le dará voz a, al menos, dos de las mujeres escritoras que están representadas en la exposición del instituto. Los apartados de "EXPONE" y "SOLICITA" del documento de reclamación se deben rellenar teniendo en cuenta lo que estas mujeres podrían querer reclamar a la Humanidad. En los "DOCUMENTOS ADJUNTOS" se debe añadir una pequeña biografía (redactada con tus palabras) de las dos mujeres que realizan la reclamación.

    Esta tarea "subenota" será evaluada con el criterio 4 (SLCL0204) y tendrá como fecha límite de entrega el día 3 de noviembre.

    Recuerda que  tienes libertad para inventar... por lo que ¡puedes  ser original y mostrar tu creatividad!

        Si te interesa saber más sobre este día, puedes consultar el Blog de Igualdad del centro pinchando en este enlace. 

Actividades de Semántica

     En vista de los problemas que la plataforma  ha estado dando, aquí les dejo los ejercicios de relaciones semánticas para que los puedan terminar en casa. ¡Ánimo y pregunten dudas!

1. Escribe sinónimos de las siguientes palabras.

Afán:

Advertir:

Bonito:

Bondadoso:

Boleto:

Cabello:

Cama:

Camino:

Causa:

Ebrio:

Economizar:

Educar:

Elegir:

Escuchar:

Expirar:

2 . Cambia las palabras subrayadas por otra sinónima de la siguiente lista: sencillo | trozo |detener |escaparse |célebre |alegría| leal| congelar| alegre |alhaja | elevar |brillar | regla | dividir

Los ejercicios eran muy fáciles

Es un actor famoso

Dame un pedazo de tarta, por favor

Se han fugado dos presos de la cárcel

Siempre me ha sido fiel

Los resultados del examen le llenaron de gozo

La noticia me dejó helado

Es un chico muy jovial

Tengo joyas muy caras

No puedo levantarlo solo

He sacado lustro a las copas

Nunca sigue las normas

El coche se paró en  seco

Lo ha partido en dos

3. Explica lo que son sinónimos contextuales poniendo dos ejemplos del ejercicio anterior.

4. De los siguientes pares de oraciones identifica las palabras homófonas.

1. Tuvo al verlo un extraño presentimiento/ El tubo parecía estar bastante oxidado.
2. Ir a la entrevista, no era para él un problema /¡Ah! Entiendo ahora lo que quieres decir.
3. Siempre guardaba un as bajo la manga/ Haz lo que quieras.
4. Actuaban como bacantes /Ayer abrieron varias vacantes.
5. ¡Bah!, te está tomando el pelo/ Va directo a la ruina.
6. Los balidos del pobre animal no despertaron en él ninguna compasión /Jamás me parecieron válidos todos sus pretextos.
7. La reina lo nombró barón por su fidelidad a la corona /Era un varón de tez blanca, eso no se olvida.
8. El vello que cubría su piel era muy abundante /Todo lo que decía era bello en extremo.
9. Donó sus bienes a los desamparados /¿Vienes o no?
10. Una extensa valla dividía el terreno/ Hablarle no significa que vaya a perdonarlo

5. Encontrar las palabras polisémicas u homógrafas en las oraciones e indicar sus significados.

-¿Usted, no nada nada?

-Es que no traje traje, porque me lo guarda el guarda

-Llama a la llama .Llama, que Llama es como se llama.

6. Coloca al lado de cada palabra, la que significa lo contrario.

incorrecto - miedo - huraño - compasivo - descortés – atribular - indeciso - animoso – cobarde -débil -prudente.

coraje

cordial

correcto

educado 

cruel

consolar

valiente

decidido

tímido

temerario

fuerte

7. Escribe dos oraciones con cada uno de los significados de las siguientes palabras polisémicas.

       Cresta:   

       Cabeza:       

       Leyenda:  

       Copa: 

       Hoja:   

8. Escribe delante de cada oración el número que le corresponde según su significado a la palabra “derecho”.

1. Recto o vertical. 2. Justo. 3. Conjunto de leyes de un país. 4. Privilegio que tiene una persona. 5. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación. 6. Dinero que se recibe en ciertas profesiones. 7. Mano derecha. 8. Sin rodeos, directamente.

___ Tengo derecho a entrar.

___ Este cuadro no está derecho. 

___ El escritor cobra derechos de autor. 

___ Siga usted todo derecho. 

___ Ana estudia Derecho.

___ Luis no es zurdo, es derecho.

9.  Escribe ocho palabras de cada uno de estos campos semánticos.

Automóvil/Animales salvajes/Campo/Viajes

10. Indica que relación semántica aparece en la siguiente viñeta de Mafalda: 

Palabras de ortografía dudosa

Si te animas, escribe un ejemplo en los comentarios para ir practicando...¡a ver cómo te sale!

Y recuerda..."cuídate de los que saben escribir, pues tienen el poder de enamorarte sin tocarte".

El porqué de este nombre

    Los "blogueros callejeros" (y blogueras callejeras)  que, tras tomarse un buen desayuno con "leche con galletas", hayan decidido subirse al "tren del aprendizaje", sabrán que el nombre de este blog responde a un proceso asambleario que el alumnado de 2º B y E ha puesto en marcha en su elección.

   Este curso hemos iniciado nuestra programación con una SA. titulada "Una voz, un voto" en la que, utilizando como eje vertebrador la asamblea, vamos a abordar varios criterios y contenidos de nuestra materia. 

   La asamblea es un medio de toma de decisiones de manera participativa que fomenta numerosas habilidades sociales como la escucha activa y el respeto, permite mejorar la expresión oral y la capacidad argumentativa del alumnado; favorece el espíritu democrático y las decisiones compartidas y, además, con la redacción de las actas nos permitirá mejorar la expresión escrita.

   Los dos grupos de segundo en los que imparto clase han propuesto, argumentado y votado cómo íbamos a bautizar a este blog que va a ser una herramienta más de trabajo durante este curso escolar. En él no solo vamos a encontrar material de repaso y ampliación, sino que a través de las actividades "subenotas" podremos mejorar nuestra calificación en determinados criterios  y compartir nuestros trabajos de clase.

   Sin más que añadir, invito a todas y a todos a que lo aprovechen al máximo y recuerden que el espíritu asambleario -participativo, democrático y respetuoso- no debe limitarse a las horas de clase, sino formar parte de nuestra vida. ¡Mucho ánimo...y  manos a la obra!