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domingo, 13 de enero de 2019

Nuestro rincón creativo


    Este curso hemos reforzado la comprensión de textos escritos del ámbito personal y social de nuestra vida diaria (SLCL0303); no obstante, no hemos perdido nuestras ganas por seguir profundizando en nuestra capacidad imaginativa y espíritu creativo.
     Prueba de todo ello, es este nuevo "bono" que nos propone nuestra compañera Alicia Pita Alonso de 3º E. Un gran trabajo que responde a lo solicitado en la consigna de la tarea. ¡Felicidades, Alicia, y gracias por compartirlo!

                                                                  Diverbono
    Este bono se solicita en cualquiera de los establecimientos con diverpermiso distribuidos por la isla: en todas las tiendas de chuches, heladerías y jugueterías. Estas tienen un cartel naranja al lado de la puerta que pone: DP.
     El precio de este bono es de 5,50 € y permite viajes ilimitados dentro de la duración del bono. Este será válido para 20 meses desde su tramitación.
    Se permite la entrada de mascotas como perros, gatos, hámsteres, cobayas, aves sujetas, tortugas,... (no excesivamente grandes).
    Para subirse a este medio de transporte hay que ir a cualquiera de las paradas de autobuses de Gran Canaria (aunque no sea un autobús, ya que va a más velocidad y es mucho más grande y colorido).

Requisitos necesarios
    Ser menor de 16 años y mayor de 3.
    Tener ganas de diversión y conocer gente nueva.
    Tener buena predisposición para pasarlo bien.

Documentación necesaria
    Fotocopia del DNI, acompañada del original.
    Fotografía de la persona.
    Cartilla de vacunación del niño o niña.
    Información de alergias a animales y/o alimentos.
    Consentimiento del padre/madre/tutor.

Zonas autorizadas
   Súper pelu. Un lugar donde los niños y niñas se podrán hacer peinados increíbles. También podrán elegir pelucas y tintes no tóxicos (que se van con un par de lavados) para ponerse.
   Don iceberg. Una heladería enorme. En ella dispondrán de una gran variedad de sabores de helados, ingredientes extra para ponerle por encima (virutas de chocolate, sirope, nata, galletas troceadas, lacasitos, conguitos, barquillo, trocitos de fruta…)
   ¡El circo ha llegado! Un gran espectáculo les espera en esta parada. Aquí podrán comer algodón de azúcar, chicles, ver a los payasos, a los magos y…¡mucho más!
   El paraíso de las chuches. Un espacio de chuches infinitas de todos los tipos y sabores. ¡Hay más de un millón diferentes y algunas tienen varios metros de altura!
  Arcoirislandia. En esta parada los chicos y chicas encontrarán ositos, unicornios, animales adorables que achuchar, nubes de algodón, arcoíris enormes, hadas, duendes, etc. Es una ciudad muy grande con casas, edificios y calles pintados de muchos colores diferentes.
  Kids Factory. Un espacio creado para la diversión y el disfrute. Hay juguetes de todo tipo, tamaño y forma. Hay también para diferentes edades. ¡Nunca se cansarán de jugar!

Trámites en oficina
   Los padres/ tutores de los menores deberán firmar unos documentos que se les entregarán en los establecimientos que tengan diverpermisos. Los niños deben marcar con un sello otro documento que se entrega en el mismo sitio. Para cualquier trámite relacionado con la renovación de carnets, le atenderemos en estos establecimientos. 





Funciones del lenguaje

     Ya hemos estudiado en clase que la lengua puede tener diversos fines o propósitos en situaciones o  contextos comunicativos distintos; son las funciones del lenguaje: referencial  o representativa, metalingüística, fática, apelativa o conativa, expresiva o emotiva y poética.
     Aquí tienes varios enlaces en los que encontrarás los ejercicios que hemos realizado en clase y con los que podrás, además. autoevaluarte. Pregunta las dudas que te surjan antes de que llegue la fecha del control.¡Ánimo!






viernes, 28 de diciembre de 2018

¡Lucrecia toma la palabra! (Actividad "subenota" criterio 4)

     Con esta tarea relacionada con La Celestina te propongo la creación de un texto argumentativo para que intentes mejorar tus notas del criterio 4 (expresión escrita). 
      Te vas a poner en la piel de Lucrecia -criada de Melibea en la obra que estamos estudiando- y vas a crear un monólogo en el que reflexione acerca de su complicidad en las relaciones entre Calixto y Melibea.
       Esta intervención tendrá que responder a las siguientes características:
  • Ser un texto argumentativo.
  • Presentar una estructura inductiva.
  • Presentar tres argumentos de distinto tipo señalados y clasificados.
  • Utilizar cuatro figuras literarias diferentes (señaladas y clasificadas).
  • Presentar coherencia, cohesión, adecuación y corrección ortográfica.
  • 20 líneas mínimo.
  • Fecha de entrega: hasta el 11 de enero.

Resultado de imagen de imaginacion

¡Sé creativo o creativa, pero recuerda que el contexto literario del que debe surgir tu texto es el argumento de la tragicomedia!

jueves, 18 de octubre de 2018

Susurradoras y susurradores de cuentos

       Con motivo de la conmemoración del III Día de las escritoras, el alumnado de tercero de la ESO regalará microcuentos de diversas autoras en la hora del recreo.
   Algunos de ellos son inéditos ya que han sido las propias alumnas, escritoras también, quienes nos los ofrecerán. 
   ¡No pierdas la oportunidad! Si quieres que te cuenten un relato al oído, acércate a partir del lunes 22 a las 10:55 al pasillo de las aulas Medusa y recibirás tu regalo...literario. ¡Claro está!
      ¡ANÍMATE Y AYUDA A DIFUNDIR!

sábado, 6 de octubre de 2018

Rincón creativo

     Inauguramos hoy este espacio que pretende compartir los magníficos microrrelatos que, en este caso, cuatro creativas escritoras de 3º F han creado a partir de una frase frecuente en el español de Canarias. Esperamos que disfruten estas pequeñas delicias literarias.

Un día cualquiera de L. L. Romero
Había empezado la semana con el pie izquierdo, era nueva en la ciudad, aún no encontraba casa y su presupuesto era tan ajustado que cabía en sus pequeños bolsillos. Las cosas no se habían enderezado como le hubiera gustado, pero iban medianamente bien, hasta ahora nadie sabía de ella ni de su no tan antiguo yo y, con eso, era suficiente.
Era viernes, vivía en un minúsculo piso y había conseguido un sencillo trabajo en una cafetería poco concurrida. La situación parecía avanzar, hoy era su primer día y se repetía a sí misma que debía comportarse como la persona normal que era, fue en vano, pues la sola frase “este café es aguachirri” de parte de un cliente bastó para que al día siguiente se encontrara viajando a la otra punta del continente con un cadáver en el maletero y una sonrisa siniestra.

FILOS Y CADENAS de Mar Pérez  García
      Por fin en el filo. Ya nadie me podía decir nada. “¡No te alongues!” me gritaban. Y me molestaba. ¡Claro que me molestaba! Pero ahora estoy bien, me siento bien. Ninguna cadena a la que estar atada. Se preocupaban demasiado. Por eso me deshice de ellas. De todas. Las gruesas, las pegajosas, las apretadas, las escabrosas. Acabarlas y rematarlas fue lo mejor que hice. Me intento convencer de ello todos los días. Por eso sigo en el filo. Esperando. ¿A qué? A quemarme. A arriesgarme. Un último pensamiento. ¿A quién? ¿A qué? A mi más pesada cadena: la vida. Y caí del filo. Voluntariamente.

"ANSIAS” de Noelia Rodríguez Mederos
      Esa frase resonaba en mi cabeza como las campanadas de mi pueblo antes de la misa, “no te alongues”, me repetía una y otra vez mi abuela cuando era niña y ahora, a mis veintidós años, me acuerdo de ella. Miro al cielo y pienso “algún día estaré ahí, con ella”. Los siete pisos que hay bajo mis pies y los mil problemas que hay bajo mi piel no ayudan a calmar mis ansias. Cierro la ventana, al fin y al cabo, aún no es mi hora. Deslizo mi espalda por la pared hasta llegar al suelo. Entonces, estallo. Mas, no estoy sola, mis demonios me acompañan en este mar de sufrimiento.

FUNDAMENTOS  de Julia Ventura Acevedo
      Sus pies golpeaban el suelo al ritmo del reloj de pared, que le alertaba de que la luna había llegado al número doce y ya no tenía que esperar más minutos para situarse en lo alto del cielo. Volvió a ponerse la capucha con los insultos entre dientes, después de que un policía se la hubiese quitado antes de llevarla a comisaría, y le pegó una patada a la silla de al lado. Fue solo un toque, un impulso de rabia, lo que puso nerviosa a la señora de la otra esquina. Esta soltó una exclamación fingida, más por llamar la atención que por indignación moral, y susurró: ¡Fuerte fundamento!
       La chica de la capucha rio. Fundamentos. Que se lo dijeran a ella, que había acabado detenida solo por levantar un cartel violeta con la palabra “libertad”.

domingo, 20 de mayo de 2018

Próxima asamblea: ¿Qué hacemos con los móviles ?

   Desde el curso pasado el instituto permite el uso educativo de los móviles, esto es, se pueden utilizar durante el desarrollo de las clases siempre que el profesorado así lo indique. Una vez que se aprueba ese uso, se modifica el reglamento de régimen interno del centro: deja de estar prohibido traer los dispositivos móviles al centro ya que pueden ser utilizados en las dinámicas del aula, pero sigue siendo sancionado cualquier otro uso.

   ¿Qué está pasando realmente con los móviles en el centro? ¿Se usan adecuadamente? ¿Se están convirtiendo en un problema? ¿Deberíamos volver a prohibirlos? ¿Tendríamos que permitir un uso libre?

   Desde la dirección del centro se ha propuesto una reflexión al profesorado sobre este tema y nosotras queremos que se haga extensiva al alumnado,  por eso, nuestra próxima asamblea de aula girará en torno a este tema: ¿Qué hacemos con los móviles?

   Para prepararla tienes que  leer esta noticia y esta entrevista. Luego debes analizar el protocolo que existe en nuestro centro para poder valorarlo y plantear propuestas en nuestra asamblea. 



   El profesorado, en aplicación de la programación didáctica de su materia, podrá autorizar al alumnado el uso de dispositivos digitales como tabletas digitales o teléfonos móviles, en las siguientes condiciones:

a) El profesorado avisará con antelación al alumnado y sus familias sobre la propuesta de uso didáctico de tabletas digitales o teléfonos móviles como herramienta de trabajo o estudio en el aula.

b) No podrá exigirse el uso obligatorio de dispositivos electrónicos. En el caso del uso de libros o textos digitales, el profesorado deberá ofrecer una alternativa, ya sea para adquirir, para fotocopiar o para descargar e imprimir.

c) Las familias y el alumnado serán en todo momento responsables de que el contenido digital de los dispositivos se ajuste a la legalidad y a los principios educativos del IES Siete Palmas.

d) Será responsabilidad del alumnado la custodia y el buen uso de su dispositivo digital, así como de configurar una clave de acceso que impida el uso ajeno.

e) El profesorado deberá indicar expresamente en qué momento y con qué finalidad se pueden usar los dispositivos y en qué momentos deberán guardarse. En este caso el dispositivo deberá guardarse apagado o en modo silencio.

f) No está autorizado el uso de los dispositivos en los pasillos o zonas comunes, excepto si se está realizando una actividad programada por el profesorado, y siempre bajo su supervisión.

g)  No está permitido su uso en el recreo ni tan siquiera como reproductor de música.

h)  Todo uso que no haya sido autorizado será considerado falta y sancionado en consecuencia.

    En este caso el profesorado podrá requerir el dispositivo al alumno para depositarlo ante el equipo directivo, quien lo entregará a la familia. A este efecto se recuerda que por la Ley Orgánica 15/1999,de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal, y la Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen, la utilización de imágenes de profesores y compañeros sin la debida autorización es un delito tipificado y penado. La responsabilidad de la captación, reproducción o publicación de imágenes recae en la persona que las realiza, quien se atendrá a las consecuencias legales que dispone la legislación vigente. En caso de menores de edad, responderán solidariamente con él de los daños y perjuicios causados sus padres, tutores, acogedores y guardadores legales o de hecho, por este orden.

Convocatoria de asamblea: 11 de junio.